TICS 4t. ESO ( UNITAT-8 )

8.1.- Redacta un text de caire personal en el qual reflexiones sobre la teua família i la relació que hi mantens.
 Entregar en fulla. ( 6-5-2016).

8.2.- Prova a contestar o continuar per escrit l´article de Joan Fuster, tot pensant que el llibre    
"Babel i Babilònies" va ser publicat l´any 1972 i que les coses han canviat, o potser no tant.
Tu què n´opines?.
Entregar en llibreta. ( 5-5-2016).

ESQUEMA ( UNITAT- 8)

UNITAT – 8    EL GEGANT

1.-FOMACIÓ DE PARAULES: DERIVACIÓ

.- La derivació és la creació de noves paraules afegint un morfema a mots existents.

                   Fruita / mot primitiu

                  Fruiteria / mot derivat

                            morfema derivatiu ( lloc on ven fruita)

.- El conjunt de paraules de un mot primitiu i els seus derivats és una  “ família lèxica”

.- Les paraules derivades és formen afegint morfemes o “ afixos”

                  Afixos :     - davant del mot : PREFIXOS ( antimilitarista)

                                   - darrere del mot: SUFIXOS ( taronger)

                                   - al mig del mot :  INFIXOS (toquejar)

ESQUEMA ( UNITAT- 8)

UNITAT- 8 “ NO CAIGUES EN EL PARANY “

1.- TEXTOS DIALOGATS (II): EL DIÀLEG LITERARI

.     - Els diàlegs literaris estan:          -teatre

                                                                   - inserides en les narracións.

1.a.-  Els diàlegs teatrals es representes: 

 

                                         - nom de cada interlocutor en majúscula i parlament que diu.

                                       

                                          - cada vegada que parla un personatge.

                                   

                                           - Acotacions en parèntesis i cursiva.

   

1.b.- Els diàlegs narratius:

                                           - Canvi de línea quan comença nou interlocutor.

                                          - En incisos o explicacións , s´esciu entre guions.

TICS ( 3r. ESO) UNITAT- 8

8.1.-Si pogueres traslladar- te temporalment a una altra època de la nostra història, quina triaries?.Si desconeixes quina era la manera de viure en el període que has triat, documenta´t abans d´explicar- ne els detalls.
.- Entregar en fulla. ( 6-5-2016).

8.2.- Busca información de " Les marionetes de aigua".
.- Entregar en llibreta. ( 3-5-2016).

8.3.- Per què creus que és important el Misteri d´Elx per a la nostra cultura?.
.- Entreagar en: jegea@santisimo.es ( 6-5-2016).

TICS (2n. ESO) UNITAT- 8

8.1.- Busca informació de "La rosa dels vents".
.- Entregar en fulla ( 3-5-2016).

8.2.- Sap on esta situada " La vall de Gallinera"?.
.- Entregar en: jegea@santisimo.es ( 5-5-2016).

8.3.- Busqueu informació sobre els nostres parcs naturals.
.- Entregar en la llibreta. (6-5-2016).

TICS ( 1r. ESO) UNITAT- 8

8.1.- "Sempre em toca ballar amb la més lletja".
a) Creus que és sexista? Per què?.
b) Quines altres expressions i frases fetes podem usar per evitar aquesta?.
.- Entregar a: jegea@santisimo.es. ( 3-5-2016).



8.2.- Busca informació del "Teatre negre de  Praga".
.- Entrega en fulla. ( 5-5-2016).


8.3.- Què són les "Marionetas Buranku" ?.
.- Entre en la llibreta (6-5-2016).

UNITAT 7 TEMPS LLIURE ACTIU ( 4t. ESO)

1.- MONOSÈMIA,POLISÈMIA I HOMONÍMIA

A) MONOSÈMIA:

B) POLISÈMIA:

.- Causes de la polisèmia:

b.1) Canvi d´aplicació

b.2) Especialització:

b.3) Influència d´altres llengües

C) HOMONÍMIA

Hi ha dos tipus:

c.1) Homògrafs:

c.2) Homòfons:

2.- ORACIONS COMPLEXES SUBSTANTIVES,ADJETIVES I

ADVERBIALS

2.1) PROPOSICIONS SUBSTANTIVES són

TIPUS:- Completives

- Interrogatives indirectes : totals i parcials.

- D´infinitiu

- de relatiu.

2.2) PROPOSICIONS ADJETIVES són

TIPUS: - Explicatives.

- Especificatives.

2.3) PROPOSICIONS ADVERBIALS són

TIPUS:- Adverbials de temps : -D´anterioritat.

- De simultaneïtat.

- De posterioritat.

- Adverbials de lloc.

- Adverbial de manera.

- Adverbial de quantitat o comparatives: - igualtat

- Superioritat

- Inferioritat

- Proporcionalitat

3.- EL FULLET INFORMATIU

.- El fullet informatiu és un escrit expositiu.

.- La finalitat és informar, explicar, persuadir i proposar solucions.

.- 3.1) Tipus:

a) Publicitarí (la finalitat és persuadir i no tant informar)

b) Propagandístic ( informar)

.- 3.2) Característiques del fullet :

.- Una informació clara, directa i atractiva.

.- Les dades del tema estan en : resum o esquema

.- Les dades són objectives i fiables

.- Fet per un col.lectiu, en tercera persona o en forma impersonal.

.- Les explicacions estan en present d´indicatiu, les instruccions en imperatiu i les perífrasis d´obligació.

.- Llengua estàndard amb llenguatge: senzill i directe.

3.3.) Estructura:

.- El fullet sol ser un full doblegat : díptic ( dues parts) i tríptic ( tres parts)

.- Consta de les parts següents:

.- La portada: lletres destacades, títol o eslògan.

.- Les pàgines centrals: informació amb recursos tipogràfics.

.- La contraportada: l´entitat responsable, logotips i adreces importants.

3.4) Recursos :

a) Marques tipogràfiques:- Tipus i cossos de lletres, guionets,xifres,colors,

subratllats, epígrafs o títols.

.- La funció de les marques tipogràfiques és: - Indicar l´ordre.

- Destacar l´informació.

b) Condensació de la informació: amb tècniques de síntesi ( resum

i esquema)

4.- FULLET TURÍSTIC

.- El fullet turístic és un text descriptiu amb la finalitat de persuadir.

.- El format ( díptic o tríptic) amb diversos dissenys.

.- Elements :

.- La portada: nom de la ciutat, paratge i un eslògan publicitari.

.- El Text: descripcions sobre l´indret i llocs, informaciós interesants.

.- Les imatges : paper fonamental amb peus de foto i explicacions.

.- Plànols o publicitat de les empreses que patrocinen el fullet.

.- Nom de l´entitat responsable de la publicació en la portda o en la contraportada.

5.- ORACIONS COMPLEXES

A) Proposicions substantives:

Les proposicions substantives són aquelles que, dins d´una oració complexa fan la funció del sintagma nominal.

- Completives.

- Interrogatives indirectes: Totals i parcial.

- D´infinitiu

- De relatiu.

B) Proposicions adjectives:

Dins d´una oració complexa fan la funció d´un sintagma adjectival.

Segon la informació que aporten poden ser: Explicatives i especificatives.

C) Proposicions adverbials :

Dins d´una oració complexa fan la funció d´sintagma adverbial.

- Proposició adverbial de temps: D´anterioritat, de simultaneïtat i de posterioritat.

- Proposició adverbial de lloc.

- Proposició adverbial de manera.

-Proposició adverbial de quantitat o comnparativa: igualtat, superioritat, inferioritat, proporcionalitat.

6.- ELEMENTS TIPOGRÀFICS:

A) Els guions : a) el guió llarg o guió (--)

b) el guió curt o guionet (-)

B) Els parèntesis: ( )

C) Els claudàtors:[ ]

7.- LA NARRATIVA DE LA POSTGUERRA

7.1)La novel.la psicològica

- Se caracteriza per un anàlisi psicològic del personatges i de reflectir-ne el seu món interior.

- Escrits en primera persona com un monòleg interior.

- Reflexió sobre el pas del temps.

- Sentiments de solitud per mitjà de símbols.

A) Mercè Rodoreda:

- Presenta una dona que mostra una forta tendència a la introversió i que busca la felicitat en els records del passat.

Obres: Aloma, La plaça del Diamant i Mirall trencat.

B) Llorenç Villalonga:

- Alterna la dedicació a la literatura amb la seua ocupació la psiquiatria.

Obres: Mort der dama, Bearn o La sala de les nines.

7.2) La novel.la realista

Amb una prosa que descriu la realitat quotidiana i que pretén denunciar

l´opressió que pateixen les classes populars.

A) Enric Valor:

Llorenç Villalonga ( 4t. ESO)

Llorenç villalonga from albert

Mercè Rodoreda ( 4t. ESO)

Power Point Mercè Rodoreda from guest98376d

ENRIC VALOR ( 4t. ESO)

Enric Valor from esther_montesinos

UNITAT: 7 CAROLINA DINS D´UN POU (2n. ESO)

1.- FORMACIÓ DE LES PARAULES: HABILITACIÓ

Recordem ELS PRÉSTECS són

Les paraules compten amb recursos que ens permeten crear-ne de noves a partir d´unes altres que ja existeixen.

Aquests recursos són :

a) La derivació és

b) La composició és

c) L´habilitació és

2.- EL TEATRE:

El teatre

2.1.-.- En un text teatral es poden distinguir fragments de text de diversos tipus:

a) Noms dels personatges:

b) Parlaments:

c)Acotacions escèniques:

d) Acotaciones d´interpretació:

2.2.- Estructura del teatre:

a) Presentació

b) Nuc

c) Desenllaç

2.3.- Les obres es divideixen en:

a) Acte

b) Escena

.- El autor és

i el director d´escena és l´encarregat

2.4.-Recursos materials:

- El decorat:

- L´attrezzo

- El vestuari i el maquillatge

- La il.luminació

- L´equip de so

- La tramoia

3.- Discurs oral no espontani:

- El canal

.- Les habilitats lingüístique es classifiquen en:

- cada individu

Les diferències principals són:

Canal oral Canal escrit

1.- canal auditiu( oïda) 1.- canal visual (ulls)

2.- Comunicació espontànea 2.- comunicació elaborada

3.- comunicació inmediata 3.- comunicació diferida

4.- comunicació efímera 4.- comunicació duradora

5.- Ú de codis no verbals 5.- ús de codis verbal

6.- Hi ha interacció 6.- No hi ha interacció.

Per saber escoltar i parlar en públic:

A) ESCOLTAR

1.- Actitud activa i positiva.

2.-Mirar l´orador.

3.- Ser objectiu.

4.- Descobrir la idea principal.

5.- Valorar el missatge.

6.- Prendre apunts.

B) PARLAR

1.- Planificar

2.- Preparar

3.- Seleccionar.

4.- Seqüenciar.

5.- Adequar

6.- Produir

7.- Assajar

8.- Corregir

9.-Tornar assajar

10.- Vencer els nervis.

4.- Com escrivim els quantificadors

1.- CARDINALS:

.- Els cardinals s´escriuen solts de l´u al vint. A partir del vint hem d´usar guionet entre les desenesi les unitats i entre les unitats i les centenes.

1.a.) Les xifres romanes:

- mesos

- segles

-numeració cronològica de reis i papes

- numeració d´actes i celebracions

1.b) Les xifres aràbigues:

- pàgines dels llibres

- número de telèfonos i documents

- dies i anys d´una data

- llistes i enumeracions.

-en els percentatges i en les quantitas amb decimals

- hores del dia

-quantitas seguides de símbols.

- número d´una adeça.

2.- ORDINALS

- Els quatre primers tenen formes del llatí: primer, segona, tercer i quart.

A partir del cinqué ( amb sufix),cinqué, sisens,..

.- En masculí, els quatre primers són : 1r, 2n,3r i 4t; després afegim una

“ é” a la part de sota ( 5é, 6é, 32é)

.- En femení, es formen amb una “a” a la part de sota (32a, 2a).

3.- PARTITIUS

.- Els primers són: mig, terç i quart, després amb una -é (cinqué, sisé)

i poden escriure´s usanta la forma de fracció ( ½, ⅓, 4/7)

4.- MULTIPLICATIUS

.- Variables en gènere, són els primers: doble i triple, la resta es formen afegin la terminació: -uple ( quàduple, quíntuple…)

5.- L`ESTÀNDARD

Un procés d´estandardització és intentar fer servir un registre col.loquial, sense variaciacions dialectal en tots els ámbits d´ús de la nostra llengua.

UNITAT: 7 CAROLINA DINS D´UN POU (2n. ESO)

1.- FORMACIÓ DE LES PARAULES: HABILITACIÓ

Recordem ELS PRÉSTECS són

Les paraules compten amb recursos que ens permeten crear-ne de noves a partir d´unes altres que ja existeixen.

Aquests recursos són :

a) La derivació és

b) La composició és

c) L´habilitació és

2.- EL TEATRE:

El teatre

2.1.-.- En un text teatral es poden distinguir fragments de text de diversos tipus:

a) Noms dels personatges:

b) Parlaments:

c)Acotacions escèniques:

d) Acotaciones d´interpretació:

2.2.- Estructura del teatre:

a) Presentació

b) Nuc

c) Desenllaç

2.3.- Les obres es divideixen en:

a) Acte

b) Escena

.- El autor és

i el director d´escena és l´encarregat

2.4.-Recursos materials:

- El decorat:

- L´attrezzo

- El vestuari i el maquillatge

- La il.luminació

- L´equip de so

- La tramoia

3.- Discurs oral no espontani:

                                                                                   - El canal

.- Les habilitats lingüístique es classifiquen en:

                                                                                  - cada individu

Les diferències principals són:

Canal oral Canal escrit

1.- canal auditiu( oïda) 1.- canal visual (ulls)

2.- Comunicació espontànea 2.- comunicació elaborada

3.- comunicació inmediata 3.- comunicació diferida

4.- comunicació efímera 4.- comunicació duradora

5.- Ú de codis no verbals 5.- ús de codis verbal

6.- Hi ha interacció 6.- No hi ha interacció.

Per saber escoltar i parlar en públic:

A) ESCOLTAR

1.- Actitud activa i positiva.

2.-Mirar l´orador.

3.- Ser objectiu.

4.- Descobrir la idea principal.

5.- Valorar el missatge.

6.- Prendre apunts.

B) PARLAR

1.- Planificar

2.- Preparar

3.- Seleccionar.

4.- Seqüenciar.

5.- Adequar

6.- Produir

7.- Assajar

8.- Corregir

9.-Tornar assajar

10.- Vencer els nervis.

4.- Com escrivim els quantificadors

1.- CARDINALS:

.- Els cardinals s´escriuen solts de l´u al vint. A partir del vint hem d´usar guionet entre les desenesi les unitats i entre les unitats i les centenes.

1.a.) Les xifres romanes:

- mesos

- segles

-numeració cronològica de reis i papes

- numeració d´actes i celebracions

1.b) Les xifres aràbigues:

- pàgines dels llibres

- número de telèfonos i documents

- dies i anys d´una data

- llistes i enumeracions.

-en els percentatges i en les quantitas amb decimals

- hores del dia

-quantitas seguides de símbols.

- número d´una adeça.

QUANTIFICADORS ( 2n. ESO)

Quantificadors from annaasiscar

CONJUNCIONS ( 2n. ESO)

Conjuncions from Dolors Taulats

LES PREPOSICIONS ( 2n. ESO)

Les Preposicions from Helena Bosch

ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL ( 1r. ESO)

Classificació de l'oració simple from mbravo1

TEMA : 7 ( DEPÉN DE TU ) 1r. ESO

1.- TEXTOS DIALOGATS: LA CONVERSA I L´ENTREVISTA

.- Un text dialogat és

.- Els textos dialogats poden ser:

Si són espontanis, reben el nom de conversa, i si són planificats solen ser diàlegs literaris., perquè estan inserits en una narració o en una obra teatral.

A) La conversa:

La conversa té les característiques següents:

a)

b)

c)

d)

e)

B) Les entrevistes:

2.- ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL.

El sintagma verbal actua com a predicat de l´oració i té una  estructura molt simple. Verb + complements.

A) Relació del verb amb el subjecte:

a.1) Verbs impersonals

a.2) Verbs personals

B) Relació del verb amb els complements:

b.1) Verbs copulatius

b.2) Verbs Predicatius.

.- verbs transitius

.- verbs intransitius.

.- verbs reflexius.

.- verbs recíprocs.

.- verbs pronominals.

3.- EL TEATRE : LITERATURA I ESPECTACLE

- Els textos teatrals és

- Els diàlegs estan

- Les acotacions són

- El autor és

i el director d´escena és l´encarregat

Recursos material:

- El decorat:

- L´attrezzo

- El vestuari i el maquillatge

- La il.luminació

- L´equip de so

- La tramoia

4.- EL REGISTRE COL.LOQUIAL

- El registre col.loquial se parla en contextos amb les següents condicions:

a) Proximitat.

b) tema quotidià.

c) Oral.

-Té les característiques de:

a) Espontaneïtat.

b) Lèxic limitat

c) Expressivitat

d) ús de solucions no normatives.

LITERATURA : POESIA SEGLE D´OR ( 3r. ESO)

Jaume Roig from badiella

LITERATURA : POESIA DEL SEGLE D´OR ( 3r. ESO)

El Gran Jordi de Sant Jordi! from jordidesantjordi

L´oració composta i l´oració complexa ( 3r. ESO)

L'oració composta from carme

TEMA: 7 ( 3r. ESO)

Les figures retòriques from MARIBEL SOSPEDRA

ESQUEMA : UNITAT -7 ( 3r. ESO)

2.- EL TEXT POÈTIC

El poema és

-

-

-

.- Poemes escrits en prosa ( Prosa poètica)

.- Poemes en vers narratiu ( Poesia èpica)

.- Poemes que expressen intimitat ( Poesia lírica).

a) EL VERS:

.-Mesura d´un vers

.-fenòmens mètric: Sinalefa, l´elisió i el hiat.

.- Segons el nombre de versos: Art menor i art major

.- La cesura és

b) LA RIMA consisteix

b.1).- Segons els sons que se repeteixen:

- ASSONANT:

- CONSONANT:  

- Vers blanc i vers lliure

b.2).- Segons el tipus d´accentuació de l´última paraula del vers:

- MASCULINA:

-FEMENINA:

C) L´ESQUEMA MÈTRIC

D) L´ESTROFA és

- Apariat:

- Tercet:

- Quarteta/quartet:

- Quinteta/quintet:

- Sexteta/sextet:

- Octava o cobla clàssica:

E) ELS RECURSOS EXPRESSIUS són

e.1) Recursos que afecten la fonètica:

- Al.literació:

- Anàfora:

e.2) Recursos que afecten la sintaxi:

- Hipèrbaton:

- Paral.lelisme:

e.3) Recursos que afecten el significat:

- Comparació:

- Metàfora:

- Hipèrbole:

- Antítesi:

- Personaficació:

F) CONFLICTE I SUBSTITUCIÓ LINGÜÍSTICA

S´entén per Conflicte lingüístic la

El conflicte lingüístic es pot resoldre : 

- Amb la substitució lingüística = Autoodi / Mitificació del bilingüísme/ prejudicis lingüístic = BILINGÜÍSME UNIDIRECCIONAL

- Amb la normalització.