jueves, 13 de octubre de 2016

TEMA:2 MIL I UN CONTE (2n. ESO)

UNITAT: 2     MIL I UN CONTES

2.1.- Posa en marxa els teus dots de detectiu i contesta: el dia en què  situa   
l´acció pot ser del mateix mes que el dia en què es produeix l´assassinat?. Text  nº 2 (pàg 33) . Raona la resposta.

Resposta: jegea@santisimo.es  ( 25-10-2016).

2.2.- Busca información sobre les ciutats d´Alexandria i el Caire. Digues en quin país están i quina importància han tingut al llarg de la historia.

Resposta: en parelles i entregar en fulles ( 25-10-2016).

2.3.- Cauen i cauran són dues formes del mateix verb, però en una la “u” és semivocal, i en l´altra consonant. Digues quina és cadascuna i explica per què.

Resposta: jegea@santisimo.es ( 21-10-2016).

2.4.- Les mil i una nit  és un classic de la literatura oriental. Busca informació sobre contes d´altres països i cultures.


Resposta: en fulles ( 27-10-2016)

UNITAT:2 ELS MANLLEUS ( 3r. ESO)


miércoles, 12 de octubre de 2016

LA POESIA TROBADORESCA ( 3r. ESO/ UNITAT-2)

TICS 3r. ESO

UNITAT: 2    UN UNIVERS EN CONNEXIÓ

2.1.- Escenifiqueu per parelles, una conversa en què una mare o un pare intenta convencer el fill o la filla que no passe tant de temps en Internet. Feu servir arguments sensats,coherents i justiticats.

Resposta: en classer ( 25-10-2016)

2.2.- Escriu una crónica d´unes 180 paraules sobre un viatge o una excursió que has fet. Com a mínim, has de comentar aquestes tres coses:
a) On vas anar i quan.
b) Com era el paisatge i què et va paréixer.
c) Amb qui et vas trovar.

Resposta: en fulla ( 2-11-2016)

2.3.- Transformeu la crónica escrita en una crónica radiofònica.

Resposta: en pendriver ( 4-11-2016)

2.4.- Per parelles, un defensarà que pot existir una societat perfectament bilingües, l´altre dirà que és una utopia. Raoneu els arguments.

Resposta: en classe  ( 28-10-2016)

Les conjungacions verbals / la tercera conjugació ( 4t. ESO) UNITAT:2

TERCERA CONJUGACIÓ. MODEL PUR I INCOATIU

Els verbs de la tercera conjugació presenten dos models de conjugació, el pur i l'incoatiu.
El paradigma pur es conjuga afegint els morfemes corresponents a continuació de l'arrel.
 L'incoatiu, en canvi, afegeix un increment, una partícula, entre l'arrel i el morfema en les formes del present d'indicatiu i de subjuntiu i en les persones 1a, 2a, 3a i 6a.
La major part dels verbs de la 3a conjugació són incoatius; n'hi ha en canvi d'altres que presenten les dues formes; totes dues són admissibles en la llengua estàndard.
Observeu els diversos paradigmes, el pur i l'incoatiu al costat d'un verb regular de la 1a conjugació.
 Fixeu-vos en els morfemes de 1a persona del present d'indicatiu; en la 1a conjugació 0 (Baleàric),
-e (valencià general), -o (valencià septentrional, català nord-occidental, català central), -i (rossellonès); en la 3a 0 (Baleàric i valencià general) i -o (valencià septentrional, català nord-occidental, català central), -i (rossellonès).
              DORM-IR                                                       DIRIG-IR
          dorm/-o/-i dorma                                            dirig-esc/-eixo/-i dirigesca
         dorm-s dormes                                                dirig-eix-es dirigesques
         dorm dorma                                                     dirig-eix dirigesca
         dorm-im dormim                                              dirig-im dirigim
         dorm-iu dormiu                                                dirig-iu dirigiu
         dorm-en dorma                                                dirig-eix-en dirigesquen

MENJ-AR
meng-e/-o/-i menge
meng-es menges
menj-a menge
meng-em mengem
meng-eu mengeu
meng-en mengen
Verbs més usats que presenten doble paradigma: LLEGIR, AFEGIR, FREGIR,
VESTIR. El subestàndard valencià tendeix a usar les formes pures d'aquests verbs.    

LLEG-IR
llig llegesc
lliges llegeixes
llig llegeix
llegim llegim
llegiu llegiu
lligen llegeixen
RECOMANACIONS D'ÚS: L'escriptura d'aquests verbs presenta algunes diferències
respecte de la pronúncia valenciana. Les formes més estàndard són les que hem transcrit més
amunt, n'hi ha d'altres que podeu trobar també en alguns escrits menys formals i que s'ajusten
més a la pronúncia, són aquestes:
                                                      DIRIGIR

Present d'indicatiu                                                                      Present de subjuntiu
dirigisc                                                                                                dirigisca
dirigixes                                                                                              dirigisques
dirigix                                                                                                 dirigisca
dirigim                                                                                                dirigim        
dirigiu                                                                                                 dirigiu
dirigixen                                                                                             dirigisquen
Com a norma d'ús oral, realitzarem aquestes formes segons la pronúncia valenciana,
però les escriurem seguint el paradigma més formal, és a dir, amb increment -eix.

 

UNITAT: 2 EL SISTEMA CONSONÀNTIC


Els sons consonàntics es classifiquen tenint en compte quatre elements distintius bàsics:

a) El punt d'articulació, és a dir, el punt de l'aparell articulatori on es produeix l'obstrucció de l'aire. Des d'aquest punt de vista, els sons es divideixen en:

- bilabials (el so s'articula amb els dos llavis): [m], mà

- labiodentals (el so s'articula amb el llavi inferior i les incisives superiors): [ f ], fe

- dentals (el so s'articula aproximant la punta de la llengua a la superfície interior de les dents superiors: [d], dau

- alveolars (el so s'articula aproximant la llengua a les genives superiors i interiors): [n], noi

- palatals: (el so s'articula aproximant la llengua al paladar dur): [ l], olla

- velars (el so s'articula aproximant la part posterior de la llengua al vel del paladar): [k], qui


b) El mode d'articulació o la manera com es produeix l'obstrucció. En aquest sentit hi ha sons:

- oclusius (amb interrupció completa del pas de l'aire): [p], peu

- fricatius (amb fricció de l'aire en passar entre dos òrgans bucals molt acostats): [s], so

- africats (amb oclusió i fricció articulades en el mateix punt): [], atxa

- laterals (amb pas de l'aire pels costats de la llengua): [ l ], oli

- vibrants (amb moviments, molt breus, de la llengua, que interromp i allibera, successivament, el corrent d'aire): [rr], erra

- bategants (com les vibrants, però amb un sol moviment): [r], era


c) L'acció de les cordes vocals, que permet parlar de sons:

- sonors (amb vibració de les cordes vocals): [z], ase

- sords (sense vibració de les cordes vocals): [s], sà


d) El trajecte de l'aire. Des d'aquest punt de vista hi ha sons:

- orals (sense ressonàncies nasals). La gran majoria de sons consonàntics ho són, per això no s'explicita: [t], to

- nasals (amb ressonàncies procedents de les cavitats nasals): [n], ni
ELS SONS CONSONÀNTICS:
Classificació dels sons consonàntics segons el mode i punt d´articulació:
MODE D´ARTICULACIÓ

Oclusives
Fricatives
Africades
Laterals
Vibrants
Nasals
PUNT D´ARTICULACIÓ






Bilabials
sorda p(poma)
sonora b (baixar)
sonora b(sabó) (1)



sonora m (mà)
làbio-dentals

sorda f (fanal)
sonora v (volcà) (2)



sonora m (infant) (amfibi)
(3)
dentals
sorda t (taula)
sonora d (dau)
sonora d (cada)




alveolars

sorda s (sac, cel, missa, braç)
sonora z (casa, zero)
sorda ts (potser)
sonora dz (setze)
sonora l (bala)
sonora simple r (cara)
sonora múltiple rr (carro)
sonora n (nau)
palatals

sorda (xec, caixa)
sonora (joc, gerra)
sorda (cotxe)
sonora (fetge, platja)
sonora l (llum)

sonora (canya)
velars
sorda k (casa)
sonora g (gana)
sonora g (paga)



sonora h(tanca, fang) (3)

(1) Les grafies que representen els sons oclusius sonors, en determinats contextos (per exemple, entre vocals), es pronuncien com a sons aproximants i no oclusius. Així, la b de boca i la de lloba no s'articulen exactament de la mateixa manera.

(2) El so [v] actualment es manté a les Balears i a part de València i de Tarragona: avi, veure, canviar. A la resta del territori la v es pronuncia [b].

(3) La m i la n, en determinats contextos, s'articulen com a sons labiodentals (àmfora) o velars (Inca).


LITERATURA / MODERNISTA 4t. ESO ( UNITAT: 2)

TICS / 4t. ESO

  UNITAT: 2    OPORTUNITAT  DE  FUTUR

2.1.- El debat sobre la presencia d´armes i la facilitat d´accedir-hi en determinades societats, sobretot als EUA, apareix cada vegada que ocorren fets de massacres…etc
Busqueu información sobre fets semblats i pel.lícula “ Bowling for Columbine”, de Michael Moore, podreu trobar una visió d´aquesta controversia.

Resposta: Treball en parelles, en fulles (4-11-2016)

2.2.- Quina posició respecte al model lingüístic defensava Josep Bernat i Baldoví?

Resposta: en la llibreta ( 28-10-2016)

2.3.- El modernisme mostrà interés per qualsevol manifestació artística. Busqueu al vostre poble o ciutat (València) mostres modernistes d´arquitectura, forja,vitralleria,etc. Fotografieu-les i prepareu una exposició.

Resposta: fulles ( 2-11-2016)

2.4.-Busqueu informació de Victor Català i la seua obra.


Resposta: llibreta ( 26-10-2016).

TICS / 1r. ESO

UNITAT: 2    AIXÒ ÉS FANTÀSTIC

2.1.- Llig l´oració següent i identifica el nucli del subjecte i el del predicat. Concorden en gènere i nombre? És correcta l´oració? Explica per què.
“ Senyor Robert, no oblide el paraigua!.
Resposta: jegea@santisimo.es ( 27-10-2016)

2.2.- Explica algún conte que conegues i valora els elements fantàstics que hi apareixen.
Resposta: en fulles (3-11-2016)

2.3.- Fixat en l´expressió “ emmenada per una passió a la catástrofe”. És una definició de diccionari. Busca els significats de “ passió i catástrofe” i després explica el sentit global de l´expressió.
Resposta: jegea@santisimo.es ( 25-10-2016)

2.4.- Escriu l´argument de l´última pel.lícula que hages vist com si fora una narració inventada per tu.

Resposta: en la llibreta ( 3-11-2016)