viernes, 13 de septiembre de 2019
4t. d´ESO / UNITAT:1 Un lloc en el món
1.1.- Després d´una
conferència, se sol iniciar un torn obert de paraules, en què els assistents
poden intervenir amb preguntes o comentaris sobre el tema tractat. Escriu els
comentaris o les preguntes que faries a Josep Maria Terricabras després de la
seua intervenció.
1.2.- El 15 de juny de
1816 es reuniren a Diodati, un llogaret prop de Ginebra, uns jovens romàntics:
Lord Byron, Percy Shelley, John William Polidori i Mary Shelley. És de nit i
comencen a contar històries de terror, però a poco a poc sorgeix un repte:
veure qui serà capaç de crear el seu propi monstre. Busqueu informació sobre
aquests quatre artistes romàntics: qui eren, alguns aspectes biogràfics, quines
característiques romàntiques tenien i, especialment, quins dels monstres ideats
aquella nit aconseguiren.
Resposta: Treball en grup de 3 persones,
Resposta: entregar en fulles ( 27-9-2019).
1.3.- El romanticisme fou
un moviment literari que s´estengué a totes les arts. Busqueu informació sobre
la música i la pintura en aquest període. Amb la informació obtinguda, prepareu
una exposició oral. Podeu ajudar-vos de mitjans audiovisuals.
Resposta: Treball en grup
de 4 persones (1-X-2019).
1.4.- Vicent Andrés
Estelles va imitar el poema de Teodor Llorente: Vora el barranc dels Algadins,
en un altre per a recordar l´afusellament de Joan Peset. Busca´l i compara els
dos.
Resposta: en fulles ( 4-X-2019).
3r. ESO / UNITAT-1 “ Comença l´aventura”
1.1.- Imagineu que la
classe sencera ha naufragat en una illa deserta. Escriu sobre com hauríeu
Resposta:
jegea@santisimo.es ( 19-10-2019)
1.2.- Visita “ www.laveupv.com (
diari d´informació general en valencià) i fulleja un exemplar en paper. Ara
contesta:
a) On trobes més fàcilment
les seccions?
b) En quin del dos la
imatge té un paper més important?
c) Quin dels dos permet al
lector opinar amb més immediatesa?
Resposta: jegea@santisimo.es (24-9-2019)
1.3.- Busca informació
sobre les llengües parlades a Europa consultant alguna enciclopèdia en línea i
amb l´ajuda del mapa lingüístic, anota el nom de la llengua i de l´estat.
Contesta sobre aquestes
qüestions:
a) Considereu que hi ha
llengües més importants que altres?
b) Creieu que té sentit
que es conserven les llengües en perill d´exintició?
c) Quins avantatges té
parlar diverses llengües?.
2n. d´ESO / UNITAT- 1 Tirant endavant
1.1.-
Esprem una mica les neurones i busca una paraula que tinga, alhora, una lletra
modificada, un dígraf i una lletra composta. Una pista? La paraula ha de ser
rara per necessitat.
Resposta: jegea@santisimo.es ( 19-9-2019).
1.2-
Busca una canço que tinga una lletra inspirada en alguna peça literària i
escriu el nom del text original i qui n´és l´autor.
Resposta: jegea@santisimo.es (24-9-2019).
1.3.- La
canço “ Aquell agost amb punt final” és alhora el vídeo promocional d´una
novel.la. Busca´n informació a la xarxa i digues quin és l´autor i quin tema
tracta la narració.
1r. d´ESO / UNITAT : 1 T´HO DIC EN PROSA I EN VERS.
1.1.-
L´expressió : “A dormir! “ va de pausa a pausa, té un verb, i té sentit
complet. Però és una frase i no una oració. Explica per què. Si cal, torna a
consultar les definicions.
1.2.-
Busca a la xarxa informació al voltant de l´esperanto. Intenta saber què és
exactament, qui el va inventar, quan, i quina difusió ha tingut des del seu
naixement fins als nostres dies.
1.3.-
Segons la UNESCO, de les 6.000 llengües del món, el 50% estan en procés de
desaparició. Creus que aixó és un progrés o un retrocés?.
Resposta: jegea@santisimo.es (
25-9-2019).
1.4.- Busca en el diccionari les
paraules " posar i ficar" . Explica si signifiquen el mateix
sempre,només en algun cas, o mai. Després fes el mateix amb els mots " dur
i portar".
Resposta:
(jegea@santisimo.es) (27-9-2019)1.5.- "Per on dimonis deu parar?". És una interrogativa directa o indirecta? O no és cap dels dos tipus. Raona la resposta.
Resposta: jegea@santisimo.es (1-10-2019)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)